Wersja polska

Kim jestem ?

Nazywam się Agnieszka Vijverberg-Treter (ur. 1964).

Od 1992 mieszkam w Holandii (Almere). Razem z moim mężem wychowujemy nasze nastoletnie córki.

W Polsce, we Wrocławiu, skończyłam studia na fakultecie pedagogiki i psychologii, a w Holandii zrobiłam studia podyplomowe z ortopedagogiki, ze specjalizacją - Uświadamianie i prewencja.

Od 20 lat pracuje zawodowo, z dużą przyjemnością i zaangażowaniem, z dziećmi w wieku od 3 do 13, u których -z różnych powodów - potrzebna jest psychologiczno-wychowawcza pomoc. Przez wszystkie lata mojej pracy podziwiam wewnętrzna siłę tych dzieci. Mimo ich młodego wieku, problemów i ograniczeń są bardzo silne w dążeniu do realizacji własnego szczęścia.

Jednocześnie jestem tez świadoma ze my, dorośli, rodzice i opiekunowie jesteśmy najważniejszym źródłem pomocy w realizacji ich własnego szczęścia.

I właśnie te powody skłoniły mnie do podjęcia studiów terapii dziecięcej na Holenderskiej Akademii dla Terapeutów. Te studia umożliwiają mi z jednej strony uruchomienie w dziecku jego własnej siły, a z drugiej strony uświadomienie rodzicowi, jak ma tą siłą dziecko wspierać w realizowaniu własnego szczęścia.

Po dwóch latach studiów otrzymałam mój pierwszy dyplom, który umożliwia mi otwarcie praktyki terapeutycznej dla dzieci "Eigen geluk- Własne szczęście".

Terapia

To może się zdarzyć się każdemu rodzicowi /opiekunowi, ze chwilowo nie wie, co jego dziecko do szczęścia potrzebuje.

Rodzic/opiekun jest w stanie odebrać sygnały, ze jego dziecko ma problem, ale nie wie, jak ma dziecku pomóc.

Na szczęście większość problemów ma charakter przejściowy i dziecko umie je samo rozwiązać.

Niestety, czasami problem dziecka ma trwalszy charakter i bez profesjonalnej pomocy może się problem pogłębić.

Terapia integralna dla dzieci stanowi jedną z możliwości pomocy dziecku z jego problemem, przy ścisłej współpracy z jego rodzicami, jako tez ważnym źródłem pomocy.

Integralna terapia:

• Terapia przeznaczona jest dla dzieci od 4 do 13 roku życia.

• Terapia skupia się na wewnętrznym świecie (myśli, uczucia, wyobraźnia, świadomość własnego ciała i przeżywanie wiary/duchowości) dziecka w jego kontakcie w rodzinie, szkole i z rówieśnikami

• Terapia jest krótkoterminowa, polega na 7 do 15 spotkań z dzieckiem, gdzie wykorzystane techniki skierowane są na indywidualne dziecko, z jego problemami i ze specyficznym pytaniem o pomoc.

• W terapii integralnej wykorzystuje się wiedzę, ze dziecko świadomie, czy nieświadomie wie o podłożu swego problemu i procesie terapeutycznym; sam go rozwiązuje według motta; "dziecko wie, jaki ma problem, zna sposób na problem i go rozwiązuje"

• W terapii znajduje się duży wybór materiałów zabawowych, kreatywnych, plastycznych, materiałów stymulujących sprawność fizyczną i umysłową.

• Terapia wykorzystuje w praktyce interwencje takie jak; wizualizacja świata wewnętrznego dziecka, zabawa, ćwiczenia oddechowe, terapeutyczne opowieści, techniki behawioralne skierowane na zachowanie dziecka i techniki kognitywne skierowane na logikę myśli i emocji.

• Dziecko odkrywa swoje możliwości i zdolności, własne siły i uczy się je wykorzystywać w rozwiązywaniu własnych problemów.

• Rodzice spełniają w terapii ważną role, stanowią, bowiem najważniejsze źródło, do którego dziecko może się odwołać w czasie rozwiązywania swojego problemu.

• Terapeuta w trakcie prowadzenia dziecka w terapii współpracuje z ze szkolą, lekarzem albo fizjoterapeutą. Współpraca jest tylko za zgodą rodzica i według zasady "najważniejsze jest dobro dziecka"

Jak pracujemy ?

Zainteresowany rodzic/opiekun kontaktuje się telefonicznie lub mailem.

Ja wysyłam mailem formularz z pytaniami o dziecko, jego problemy, sytuację rodzinną i szkolną e.c.t

Proszę o odesłanie formularza przed pierwszym spotkaniem osobistym.

Na pierwszym spotkaniu jest możliwość wymiany wrażeń między rodzicem i terapeutą, doświadczeń, uzupełnienia informacji o dziecku, rodzinie, szkole, terapii.

Po pierwszej rozmowie następuje 5 sesji terapeutycznych z dzieckiem.

• W czasie pierwszych sesji jest ważne zbudowanie kontaktu z dzieckiem, aby się czuło bezpieczne, miało zaufanie do terapeuty

• Celem sesji jest tez odkrywanie przez dziecko i potwierdzenie przez terapeutę silnych stron dziecka, po to, aby dziecka samoocena rosła.

• Następnie terapeuta próbuje ustalić z dzieckiem, co jest jego problemem i jakimi silami/zdolnościami/możliwościami dysponuje dziecko i jego otoczenie, aby ten problem rozwiązać.

• Dziecko wybiera samo materiały i techniki interwencji, które uważa podświadomie, czy świadomie za skuteczne w rozwiązywaniu jego problemu.

• W trakcie sesji dokonuje terapeuta obserwacji, stawia hipoteczne diagnozy i pisze plan działania, wciela go w praktykę i ewaluuje.

• Ważne jest wskazać silne strony i je pokazywać, żeby dziecka samoocena urosła. Obserwacja i diagnostyka, planowane interwencje i cele interwencji (plan działania), ewaluacja dotychczasowych działań i ich skutków

• Każde dziecko ma własne, indywidualne tempo w procesie terapeutycznym. Dla jednego dziecka wystarczają 7 sesji, a inne dziecko potrzebuje 15-tu sesji.

• Rodzic po każdej po 5, 10 i 15 sesji otrzymuje informacje o procesie terapeutycznym dziecka. Rodzice w rozmowie maja możliwość opowiedzenia swoich doświadczeń. Możliwych zmian w zachowaniu dziecka i dalszym przebiegu terapii.

• Każda sesja i rozmowa z rodzicami trwa godzinę. Każda sesja jest rejestrowana przez video w celu superwizji. Superwizja jest instrumentem, który kontroluje, zabezpiecza moją, jakość i integralność działań, jako terapeuty.

• Wszystkie zarejestrowane informacje są zabezpieczone i pod ścisłą kontrolą, ze względu na ochronę prywatności dziecka i rodzica.

Dla jakich dzieci jest integralna terapia efektywna ?

• Dla dzieci, u których pojawiają się regularne problemy w postaci kradzieży, kłamstwa i nieregulowanej agresji

• Dla dzieci, które maja problemy w nawiązywaniu kontaktów z rówieśnikami albo/czy tez z dorosłymi

• Dla dzieci z obniżonym poczuciem własnej wartości ( nic nie umie, jestem głupi(a), jestem brzydki (a)

• Dla dzieci z nabytymi zachowaniami typu; obgryzanie paznokci, ssanie palców czy temu podobne zachowania

• Dla dzieci z lękiem przed prestacją np. w momencie sprawdzianu w szkole albo występów artystycznych

• Dla dzieci z małą odpornością socjalną w grupie; dzieci narażające się systematycznie na konflikty z rówieśnikami; dzieci, które są odtrącane z grupy rówieśników albo/ czy tez systematycznie prześladowanych w grupach rówieśniczych

• Dla dzieci z problemami emocjonalnymi; nadmierna nieśmiałość, częste przeżywanie wewnętrznego napięcia w normalnych życiowych sytuacjach, nagły wybuch złości

• Dla dzieci z wynikami szkolnymi poniżej zdolności intelektualnych dziecka i wnoszonego przez dziecko wkładu w naukę

• Dla dzieci, które ujawniają problemy w trakcie lub po rozwodzie rodziców

• Dla dzieci nadwrażliwych, hiperaktywnych, z brakiem koncentracji

• Dla dzieci dotkniętych traumą ze względu na śmierć czy chorobę bliskiej osoby

• Dla dzieci, u których brak jest medycznej przyczyny częstego np. bólu głowy, bólu brzucha, e.c.t

Cennik

Obecnie terapia nie jest refundowana. Dlatego cena za godzinę terapii jest odpowiednio zmniejszona.

Rozmowa orientująca (60-90 minut) € 55, -

Sesja terapii dziecka (60 minut) € 55, -

Rozmowa z rodzicem (60-90 minut) € 55, -

Terapia jest prowadzona pod superwizją Nederlandse Academie voor Psychotherpie (Akademia dla terapeutów).Dlatego sesje są nagrywane na wideo i pozostają własnością terapeuty. Materiał wizualny jest ściśle chroniony klauzulą ochrony prywatnych danych klienta.

Kiedy sesja nie może być przez dziecko kontynuowana, to powinna być, w ciągu 24 godzin anulowana. W innym przypadku koszta sesji terapeutycznej ponosi rodzic.

W umowie o terapię są zawarte wszystkie warunki terapii. Terapia rozpoczyna się po przeczytaniu przez rodzica (ów) warunków terapii i złożeniu podpisu pod umową przez rodzica (ów) i terapeutę.